جمعه 88 آذر 27  6:56 عصر

بزرگترین سرمایه گذاری در بیوتکنولوژی، تربیت نیروی متخصص این رشته است دبیر علمی ششمین همایش ملی بیوتکنولوژی جمهوری اسلامی ایران گفت: با توجه به تخصصی بودن زیست فناوری و بیوتکنولوژی ، تربیت نیروی متخصص در بیوتکنولوژی بزرگترین و مهمترین سرمایه گذاری در این رشته محسوب می شود. 

دکتر "مختار جلالی جواران" روز شنبه در حاشیه برگزاری ششمین همایش ملی بیوتکنولوژی ایران در گفت و گوی اختصاصی با خبرنگار علمی ایرنا اظهار داشت: ایران در تربیت نیروی انسانی متخصص در زمینه های مختلف بیوتکنولوژی از جمله بیوتکنولوژی کشاورزی، پزشکی، صنعت و معدن، علوم پایه، دام و آبزیان و نانوتکنولوژی سرمایه گذاری های خوبی را انجام داده است.
وی گفت: کشور در زمینه دانش زیست فناوری و یا بیوتکنولوژی از جایگاه مناسب و خوبی در منطقه برخودار است به گونه ای که بعد از ترکیه و فلسطین اشغالی در رتبه سوم قرار دارد، اما با توجه به تربیت نیروی انسانی متخصصی که در بیوتکنولوژی در کشور صورت گرفته، کشور می تواند در جایگاهی بالاتر از وضعیت فعلی قرار بگیرد.
عضو هیات مدیره انجمن بیوتکنولوژی ایران با اشاره به اینکه جایگاه علمی ایران در زمینه بیوتکنولوژی در منطقه می تواند بیشتر و بالاتر از این میزان هم باشد، گفت: عدم هماهنگی بین بخش های مختلف فعال در این زمینه و عدم مدیریت تخصصی حاکم بر این رشته و به عبارتی عدم اشراف علمی مدیران این بخش به موضوع بیوتکنولوژی، از جمله علت هایی است که باعث شده تا ایران به جایگاه شایسته خود در این علم دست نیابد.
دبیر علمی ششمین همایش ملی بیوتکنولوژی اضافه کرد: متاسفانه این مدیران که به موضوع تخصصی بیوتکنولوژی اشراف ندارند ، حتی در مواردی حاضر به مشاوره گرفتن از متخصصان این رشته نیستند و همین امر باعث می شود تا به جایگاه شایسته خود در علم بیوتکنولوژی در کشور دست پیدا نکنیم.
عضو هیات مدیره انجمن بیوتکنولوژی ایران یادآور شد: متخصصان ایرانی در زمینه بیوتکنولوژی به موفقیت های بزرگی دست یافته اند که از جمله آنها می توان به تولید 9 داروی محصول بیوتکنولوژی در کشور اشاره کرد که به مرحله تولید انبوه رسیده است و حتی بخشی هم به سایر کشورها صادر می شود.
وی افزود: از جمله این داروها، داروی سیناوکس است که در درمان بیماری ام اس به کار برده می شود؛ این دارو با همکاری بخش خصوصی و با حمایت دولت به تولید انبوه رسیده و علاوه برتامین نیاز داخلی به خارج نیز صادر می شود.
دانشیار دانشگاه تربیت مدرس اضافه کرد: همچنین در زمینه سلول های بنیادی و استفاده از آنها در درمان بیماری های مختلفی همچون بیماری های قلبی و عروقی، مغز و اعصاب، دانشمندان زیست فناوری ایران ، توانسته اند به موفقیت های بزرگی دست یابند.
دبیر علمی ششمین همایش ملی بیوتکنولوژی یادآور شد: تولید محصولات تراریخت و حاوی ژن مقاوم به آفات ، کشاورزی مولکولی، نانوبیوتکنولوژی و شبیه سازی از دیگر توانمندی های محققان ایرانی در عرصه زیست فناوری است، اما با این حال ، قابلیت و توانایی های کشور در حدی است که می تواند به موفقیت های بالاتر از اینها نیز دست یابد.
جلالی تصریح کرد: تلاش محققان فعال در عرصه بیوتکنولوژی باید در این جهت باشد که این تکنولوژی نوین و تخصصی را به عرصه زندگی مردم و در جهت کاربردی کردن آن در جنبه های مختلف زندگی افراد، سوق دهند.
جلالی با اشاره به ارتقای کیفیت مقالات ارایه شده به ششمین همایش ملی بیوتکنولوژی گفت: همایش بیوتکنولوژی به صورت هر دو سال یک بار و در سطح ملی برگزار می شود، اما با برنامه ریزی های به عمل آمده ، هفتمین همایش بیوتکنولوژی به صورت بین المللی برگزار خواهد شد.
دبیر ششمین همایش ملی بیوتکنولوژی اظهار داشت: برگزاری همایش به صورت بین المللی علاوه بر اینکه باعث می شود محققان داخلی در جریان کارهای تحقیقاتی سایر محققان دنیا قرار گیرند، توانمندی ها و قابلیت های محققان علم بیوتکنولوژی در کشور ، نیز به جهان معرفی می شود.
ششمین همایش ملی بیوتکنولوژی جمهوری اسلامی ایران روز پنجشنبه 22 مرداد ماه گشایش یافت و امروز (شنبه) 24 مرداد ماه در سالن همایش های برج میلاد به کار خود پایان می دهد.

جمعه 88 آذر 27  6:56 عصر

معیار و ملاک و میزان بودن عقل
عقل معیار و میزان اثبات مبدء و معاد و اصل وحی می باشد و وحی هم در این موردبا عقل مخالفتی ندارد و در نتیجه سخنی از سنجش میان عقل و وحی در این مورد به میان نمی آید زیرا شریعت و وحی هرگز نمی توانند با اصول و مبادی عقلی که خود بدان اثبات گشته اند مخالفتی کنند زیرا اگر بخواهد مخالفتی داشته باشد به اصل وحی هم سرایت خواهد کرد و در نتیجه حکم عقلی در اثبات اصل نبوت و وحی دچاراشکال خواهد شد.

به عنوان مثال: وحی نیز مانند عقل، شرک و بت پرستی را ترویج نمی کند و اگر کسی که داعی نبوت دارد به ترویج شرک بپردازد آن را بهترین دلیل بر کذب ادعای اومی داند آن چه وحی در این محدوده بیان می کند همان گنجینه های مدفونی است که درعقول انسان ها ذخیره شده است و پیامبران الهی پی در پی آمدند تا آن گنجینه ها وگوهرهای گران بها را که عقل هر عاقلی بدان حکم می کند بر آدمیان آشکار سازند «ویثیروا لهم دفائن العقول » عقل در پرتو نور افشانی وحی، به حقیقت خود نائل می گردد عقل و وحی دو مرتبه از هدایت الهی هستند، هر دو حجت الهی هستند بدون آن که یکی سر مخالفت با دیگری داشته باشد.

ادامه مطلب...

جمعه 88 آذر 27  6:56 عصر

رابطة العلم و العقل‏درروایات

الْعِلْمُ مِصْبَاحُ الْعَقْلِ    علم چراغ عقل است.

الْعِلْمُ عُنْوَانُ الْعَقْلِ    علم نشانه عقل است.

الْعِلْمُ مِصْبَاحُ الْعَقْلِ وَ یَنْبُوعُ الْفَضْلِ   علم چراغ عقل است و چشمه افزونی و بلندی مرتبه.

الْعِلْمُ یَدُلُّ عَلَی الْعَقْلِ فَمَنْ عَقِلَ عَلِمَ [فَمَنْ عَلِمَ عَقِلَ‏]  علم دلالت بر عقل  دارد پس کسی که عاقل است عالم است (و  کسی که عالم  است عاقل است.)

أَعْوَنُ الْأَشْیَاءِ عَلَی تَزْکِیَةِ الْعَقْلِ التَّعْلِیمُ   یاری کننده ترین چیزها بر تزکیه عقل تعلیم است.

تصنیف غرر الحکم و درر الکلم، ص: 43

 ادامه مطلب...

جمعه 88 آذر 27  6:56 عصر

ادامه .....

فارابی در توصیف «مدینه‌ی جاهله» می‌نویسد:
… «مردمش نه سعادت را می‌شناسند و نه سعادت به خاطرشان خطور می‌کند»، چنانچه اگر ایشان را به سعادت راهنمایی کنند، بدان سوی نروند. اگر از سعادت برای ایشان سخن گویند بدان اعتقاد نیابند. از خیرات جز سلامت جسم و فراخی در تمتع از لذات نشناسند. 19
تمدن امروز مغرب زمین را نمی‌توان مصداق تام مدینه‌ی جاهله دانست، اما بسیاری از صفاتی را که فارابی برای انواع مدینه‌ی جاهله بازمی‌شمارد می‌توان در آن جست‌وجو کرد:
… مدینه‌ی بداله، آن مدینه‌ای است که مردمش جز برای رسیدن به فراخ نعمتی و ثروت تلاش نمی‌کنند … و مدینه‌ی خست و شقاوت، آن مدینه‌ای است که قصد مردمش تمتع از لذت محسوس است از مأکول و مشروب و غیر آن، برگزیدن هر نوع هزل و لعب بر امور دیگر … و مدینه‌ی تغلب و آن مدینه‌ای است که مردمش می‌خواهند بر دیگران پیروز شوند و سعادتشان را در این پیروزی می‌دانند. مدینه‌ی جماعیت، آن مدینه‌ای است که مردمش خواهان هرج‌ومرج و متابعت از هوای نفسند و اینکه هر گونه که بخواهند عمل کنند. «مردم این شهر عنان گسیخته‌اند و هرچه خواهند کنند و همه برابرند و یکی را بر دیگری برتری و سیادت نیست» 20
حضرت رسول اکرم (ص) بعد از هجرت از مکه به مدینه، درصدد تأسیس مدینه‌ای برآمد که غایات شریعت اسلام در آن محقق گشته باشد. اگرچه این امر آن‌سان که باید به انجام نرسید، اما با تحقق در تاریخ صدر اسلام و اعمال و اقوال ایشان می‌توان به تصوری روشن‌تر از یک «مدینه‌ی غایی» که شایسته است به مثابه افقی برای سیر تاریخی جوامع اسلامی اتخاذ شود، دست یافت.

ادامه مطلب...

دوشنبه 88 آذر 9  8:18 عصر

دوسؤال رئیس محترم جمهوری اسلامی ایران از دانش آموزان در آئین بازگشایی مدارس کشور

سال تحصیلی 89-88

سؤال اول :

الف) رابطه علم بارشد،کمال وپیشرفت انسان چیست ؟

ب) آیا میتوان بدون علم به مراتب کمال انسانی دست یافت؟

سؤال دوم :

الف) پیامبران از چه طریقی راه کمال را دربرابر انسان ها قرار دادند؟

ب) رابطه علم وانسانیت چه طور است؟

 

سرفصل های جزئی وپیشنهادی سؤال های فراخوان پرسش مهر10

1-دانستن یا ندانستن                                                  38- هنر علم آموزی

2-توانا بود هرکه دانا بود                                           39- عزت دنیا و کامیابی آخرت با علم                                                  

3-بهتر زکتاب آشنایی نبود                                          40-نخستین روز درس خوب ترین روز خدا

4-علم ودانش از دیدگاه اسلام                                       41-معلم باغبان گل های بوستان تعلیم وتربیت

5-مفهوم علم در قرآن                                                 42-معلم بذرافشان عرصه تعلیم وتربیت

6-مفهوم علم در نهج البلاغه                                        43- حضرت محمد(ص) معلم بشریت

7-علم،اسرار آفرینش                                                 44- علم سود مند

8-علم خدا شناسی                                                      45- علم ودانش پنا هگاه انسان

9-زگهواره تا گور دانش بجوی                                      46- علم ودانش زیور انسان

10- دانستن،توانستن                                                   47- علم چراغ عقل

11-قلم علما،خون شهداء                                              48- علم بزرگترین سرمایه

12- فواید علم آموزی                                                 49- علم برترین هدایت

13- عالم بی عمل                                                      50- علم چشمه فضیلت

14- تقدم تزکیه بر تعلیم                                               51- علم بهتر است یا ثروت

15- قرب به خدا با علم آموزی                                      52-علم،نخستین راهنما

16-خداوند متعال نخستین معلم                                      53-علم سرعت می دهد وایمان جهت

17- علم زمینه ساز رشد وکمال انسانیت                          54- علم دوست مؤمن

18- رابطه علم وپیشرفت

19- رابطه علم وکمال انسانی

20- مراتب کمال انسانی در پرتو علم

21- حضرت محمد(ص)پیامبر امی

22- نقش پیامبران دررشد وکمال انسانی

23- رابطه علم وانسانیت

24- علم،کمال انسانیت

25- استکبار جهانی ونادیده گرفتن کمال انسانیت

26- سوادآموزی،برون رفت از نا آگاهی

27- نقش پیامبران در هدایت بشری

28- آخرین پیامبر کامل ترین دین الهی

29-عبادات ، میوه علم

30- علم دوست مؤمن

31- با علم بر بام دانایی

32- کتاب،دانایی،توانایی

33- نشرعلم،زیبایی علم

34- تأثیرهمنشینی با عالم

35- علم ودانش بنیان فضیلت

36- گفتن نمیدانم نیمی از علم

37- کثرت علم،عزت علم

تذکر: درسال تحصیلی جاری موضوع مسابقات فر هنگی دانش آموزان(شعر،داستان،مطالعه وتحقیق،نشریه دیواری،وبلاگ نویسی)حول سه محور،اصلاح الگوی مصرف،سئوالات رئیس محترم جمهوری در آئین باز گشایی مدارس،وموضوع آزاد می باشد.

برای مر حله استانی از موضوع اصلاح الگوی مصرف و آزاد یک اثر و از سئوالات پرسش مهر10 یک اثر به تفکیک پایه تحصیلی و جنسیت پذیرفته می شود.

مریم واحدی طبس
خود را به سلاح دانش مجهز کنید